Prácticas del mercado artesanal de la etnia wayú en Riohacha (La Guajira, Colombia): estudio etnográfico.

En esta investigación, se realizó una aproximación a las prácticas del mercado artesanal de los indígenas wayús en Riohacha (Colombia), con la finalidad de generar la comprensión del desarrollo comercial en su entorno sociocultural. Se llevó a cabo una revisión de la temática y se descubrió la ausencia de resultados empíricos y, por ello, se efectuó una investigación cualitativa con el método etnográfico. Se realizaron entrevistas a profundidad, observaciónparticipante y consolidación de resultados analizados en tres matrices: 1-M. saturación, 2-M. características y 3-M. conceptos. Finalmente, los hallazgos encontrados generaron doce características principales agrupadas en tres dinámicas, que conceptualizaron el contexto del mercado, los tipos de negociación y la especificidad de la producción del comercio artesanal, con prácticas especializadas que emergen de la sociabilidad interna de este grupo en la subsistencia, la autenticidad y el resguardo de los valores wayús

Neuroeducation: A Transdisciplinary Approach from the Prism of Cognitive Processes and Learning Styles in University Students

The study addresses neuroeducation in the context of higher education to consolidate a scientific basis in the teaching and learning processes whose purpose was to generate a theoretical approach to neuroeducation a transdisciplinary approach from the perspective of cognitive processes and learning styles in the undergraduate students in Bilingual Intercultural Education of the El M caro Rural Pedagogical Institute Luis Ferm n Venezuelan Guajira territorial classroom Methodologically it was framed in the postpositivist paradigm with a qualitative approach phenomenological-hermeneutical method it had 8 key informants and the findings evaluated by categorization structuring triangulation and theorizing techniques Resulting in the need to improve teachers knowledge management based on neuroeducation their contributions strategies and methodologies to optimize academic development teachers and students must work in transdisciplinary teams devising creative methods from popular pedagogical traditions that enhance motivation for scientific research and innovation Keywords Neuroeducation transdisciplinary approach cognitive processes learning styles higher education Intercultural Bilingual Education university student

Informe final pasantía de investigación en el marco del convenio M10-95 entre el Ministerio del Interior y la asociación de cabildos indígenas Wayuukalinjirra Wa para el fortalecimiento organizativo del pueblo Wayuu de salvaguarda étnica del pueblo Wayuu fase de investigación diagnostica.

El objetivo general de esta investigación es el desarrollo conceptual y metodológico que se realizó durante la pasantía de investigación vinculada al proyecto que inició con la etapa diagnóstica, en el marco del Convenio M10-95 entre el Ministerio del Interior y la Asociación de Cabildos Indígenas Wayuu Akalinjirra Wa, para el fortalecimiento organizativo del pueblo wayuu. El convenio refleja la aplicación del Auto 004/09 o Elaboración de Planes de Salvaguarda Étnico, como política de Reparación para víctimas del conflicto armado y desplazamiento forzado en Colombia. Este proyecto estuvo anclado a referentes jurídico-políticos que permearon la propuesta y el desarrollo de los cronogramas y planes construidos previamente. Sin embargo, la pasantía logró perfilarse, una vez el ejercicio en campo evidenció elementos que complementaron la estructura inicial; el análisis como aporte se configuró a la luz de estos mandatos constitucionales, matizado con nuevas maneras y sentidos que, en este caso, la gente del pueblo wayuu, expuso en sus participaciones en conjunto con el trabajo técnico de los profesionales y facilitadores wayuu. Al finalizar brinda la oportunidad de aplicar los conocimientos adquiridos en el entrenamiento académico, y trabajar con comunidades indígenas permite vivir el verdadero espíritu de una antropología de utilidad y de solidaridad con la problemática que se ciernen sobre nuestras comunidades en Colombia y en este caso de nuestro Caribe colombiano

Diagnóstico de la formación contable del aprendiz del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA Regional Magdalena

This research article analyzes the current state of the accounting training of the apprentices of the Center for logistics and ecotourism promotion (CLPE), of the National Learning Service (SENA), Magdalena region, in the accounting and financial management programs and accounting for commercial and financial operations, the first one as a technologist and the second one as a technician. The academic and training coordinators of the respective center participated in the study and as a second point of view, the academic coordination of the Technical Training Institute of the Magdalena Compensation Fund (IFT) was also added to the academic coordination to review the current diagnosis of the training. In the accounting area, the information obtained was based on the application of an interview of closed and open questions that allowed to show the current situation of this training, the results showed that a total diagnosis cannot be covered because the tool used for this purpose are the T and T tests, applied only to technologists, additionally it was found that the results obtained in the tests are not analyzed to strengthen accounting training.En el presente artículo de investigación se analiza el estado actual de la formación contable de los aprendices del Centro de logística y promoción ecoturística (CLPE), del Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA), regional Magdalena, en los programas de gestión contable y financiera y contabilización de operaciones comerciales y financieras, el primero como tecnólogo y el segundo como técnico. En el estudio participaron los coordinadores académicos y de formación del respectivo centro y como un segundo punto de vista también se agregó a la coordinación académica del Instituto de formación técnica de la Caja de compensación del Magdalena (IFT) para revisar el diagnostico actual de la formación del área contable, la información obtenida estuvo basada en la aplicación de una entrevista de preguntas cerradas y abiertas que permitió evidenciar la situación actual de esta formación, los resultados mostraron que no se puede abarcar un diagnóstico total porque la herramienta utilizada para tal fin son las pruebas T y T, aplicada solamente a los tecnólogos, adicionalmente se constató que los resultados obtenidos en las pruebas no son analizados para el fortalecimiento de la formación contable

Creencias y prácticas de cuidado genérico de gestantes pertenecientes a la comunidad indígena Wayúu

El objetivo de ésta investigación fue conocer las creencias y prácticas de cuidado de las gestantes de la comunidad indígena Wayúu en las rancherías de Sapalou y Sutalu; fue necesario identificar el contexto, y los factores de acuerdo al modelo del “sol naciente” que influyen en sus cuidados genéricos durante la gestación. Es un estudio cualitativo de tipo etnoenfermería. La investigación se llevó a cabo con 11 participantes, gestantes de la comunidad indígena Wayúu pertenecientes a las rancherías de Sapalou y Sutalu, quienes cumplieron con los criterios de inclusión establecidos previamente. La información se obtuvo mediante la observación participativa y entrevista semiestructurada, se utilizó la guía de análisis de datos de las fases de etnoenfermería de acuerdo al modelo del sol naciente propuesto por Madeleine Leininger. Fue necesario el apoyo de dos traductoras pertenecientes a la comunidad indígena Wayúu para obtener la información y llevar a cabo las entrevistas. Se trabajó desde la empatía, el respeto por su cultura y la confianza para que las indígenas brindaran información confiable. Mediante la investigación se pudo conocer sus cuidados culturales basados en creencias y prácticas de cuidado en las rancherías de la comunidad Indígena Wayúu tales como la abstinencia de comer ciertos animales como la tortuga, el camarón, el caracol, el conejo, cuidados por parte de una partera de la comunidad para acomodar el hijo por nacer, no le dan de comer ni beber a personas que hayan asesinado otras personas, y tampoco asisten a funerales. Palabras claves:cuidado de enfermería; gestación; aspectos culturales; enfermería transcultural.Abstract: The objective of the investigation based on the beliefs and care practices of the Wayúu indigenous community in the villages of Sapalou and Sutalu, needs to know their context, identifying the factors according to the "rising sun" model that influence Their cultural care in gestation. To do this study was immersion in the field. Taking into account the inclusion criteria, 11 pregnant women participated in the study. Information was collected through participatory observation and semi-structured interviews; the analysis of this information was also made based on the model sunrise proposed by Madeleine Leininger. To obtain the information and to carry out the interviews it was necessary to have the participation of a translator belonging to the Wayúu Indigenous community. It was important to work on empathy, respect for their culture and trust for indigenous people to provide information. Through the investigation, it was possible to learn about their generic care based on beliefs and care practices in the farms of the community Wayúu Indigenous such as abstinence from eating animals such as turtle, shrimp, snail, rabbit, care by a midwife the community to accommodate the unborn child, do not feed or drink people who have killed other people, and do not attend funerals. Keywords: nursing care; gestation; cultural aspects; cross-cultural nursing.Maestrí

Impronta del compositor cubano Hilario González en la cultura venezolana (1947-1960)

Producción CientíficaEl presente ensayo aborda la biografía y la trayectoria artística de Hilario González durante su estancia en Caracas, comprendida desde octubre de 1947 hasta mayo de 1960. Este período constituyó una etapa de expansión intelectual, como se comprue-ba en las disímiles experiencias personales y profesionales que protagonizó en ese país. Los fructíferos lazos de amistad y colaboración artística que sostuvo el composi-tor con una parte de la intelectualidad venezolana influyeron en la versatilidad de sus actuaciones y de su perfil estético e ideológico. Se examina el quehacer de González en cinco apartados que se ocupan, sucesivamente, de la contextualización del perío-do caraqueño, de la actividad docente, interpretativa, compositiva, y, por último, de gestión protagonizado por este músic

Río Guáitara, la serpiente cambiante : Una reflexión y una crónica sobre el periodismo de viaje en Colombia

La primera parte del trabajo es un recorrido histórico del periodismo narrativo en Colombia y de la literatura de viajes en el país. Luego, el texto recoge la labor de rastreo histórico, que se hizo a partir de una búsqueda intensiva y el análisis de crónicas y reportajes de viaje en territorio colombiano publicadas en Cromos y El Espectador en el periodo de 1950-2000, sobre el periodismo de viaje en Colombia. Allí se abordan variantes como los antecedentes, los autores, las publicaciones y se identifican estructuras narrativas, temáticas y estilos. El marco teórico es un estudio de los conceptos y planteamientos sobre el viaje y el relato del viaje. En éste apartado se señalan y discuten significados sobre el viaje y sus modos de producir conocimiento desde el aspecto científico, romántico, histórico y periodístico. La tercera parte es una crónica de viaje que sigue parte del recorrido del río fronterizo Carchi-Guáitara en Nariño. El objetivo fue hacer un relato de viaje a partir de los conocimientos recogidos y las reflexiones personales, así como poner en práctica prácticas del quehacer periodístico como la reportería, la investigación, el trabajo de campo, la organización de información, la delimitación de temas y la construcción de una estructura narrativa. La crónica toca temas como apropiaciones y usos del río, la frontera con Ecuador, significados, conflictos, rituales y representaciones.Comunicador (a) SocialPregrad

Formación de instructores en metodologías experienciales orientadas al emprendimiento en el Centro Internacional de Producción Limpia-Lope de la regional Nariño

La incorporación de la competencia transversal de emprendimiento en la formación profesional del SENA motivó la necesidad de promover la construcción de conocimientos pedagógicos por parte de los instructores para orientar el aprendizaje de los estudiantes en esta área. En este marco, se implementó un plan formativo con enfoque innovador situado en uno de los centros de formación profesional integral del SENA, el Centro Internacional de Producción Limpia- Lope. Este proyecto buscó promover la formación de los instructores en metodologías experienciales orientadas al aprendizaje del emprendimiento. En primer lugar, se indagaron los saberes pedagógicos de los instructores sobre la formación en el contenido de emprendimiento. En segundo lugar, se diseñó un plan de formación sobre el desarrollo de competencias emprendedoras en la formación profesional desde una metodología experiencial y participativa del aprendizaje. Por último, se evaluaron los conocimientos pedagógicos y disciplinares de los instructores en ambientes presenciales de formación. El proyecto de innovación se llevó a cabo a finales del año 2021 de manera virtual y en el primer semestre del año 2023 de manera presencial, generando valiosos aportes para enriquecer los procesos de formación de los aprendices de la instituciónMagister en EducaciónUniversidad Nacional de La PlataFacultad de Humanidades y Ciencias de la Educació

Las formas de tejer la vida ¿cómo vivir una experiencia Inga a través del diseño, en el Museo de Trajes Regionales?

El proyecto se centra en la búsqueda de una propuesta museográfica a partir de las comunidades vivas presentes en el Museo de Trajes Regionales, la cual responda a las necesidades de la museología actual. Una museología que se enfoque en realizar exposiciones en las que el público viva una experiencia nueva y diferente, generando así, una mayor asistencia y un mayor interés en las comunidades indígenas del territorio colombiano, concentrándose en la tradición Inga.This project concentrates on the research of a museographic proposal for the alive communities in the Colombian Folkloristic Costumes Museum. A proposal that responds to the new needs of todays´ museology, one that focuses on developing shows in which the audience lives a new and different experience, in order to obtain a larger attendance and a bigger interest in the indigenous communities of the Colombian territory, specially, Inga´s tradition.Diseñador (a) IndustrialPregrad

Escenarios, Expectaciones Y Desafíos De La Educación En Comunidades Indígenas Frente A Sus Planes De Vida Y Las Interpelaciones De La Interculturalidad.

Escenarios, expectaciones y desafíos de la educación en comunidades indígenas frente a sus planes de vida y las interpelaciones de la interculturalidad. Una investigacion dialógica, doblemente reflexiva en las comunidades Kággaba, Wiwa e Iku en la Sierra Nevada de Santa Marta, Colombia El abordar la labor investigativa desde la perspectiva de lo dialógico como una acción verdaderamente humana, es decir, desde las realidades e interacciones comunicativas de los grupos humanos sustentada en la doble reflexividad, no ha sido una tarea fácil. Sin embargo, ha permitido que los acercamientos hayan sido enriquecedores tanto para el investigador y sus grupos de apoyo, como para las mismas comunidades como co-artífices de todo este proceso. En este informe se presenta, a manera de cumplimientos no conclusivos las pretensiones suscitadas durante los espacios enriquecedores y los tiempos prolongados convivenciales a los que, desde la realidad experienciada en las comunidades de Bunkwimake, Gotsezhi y Mulkwakungui, se han denominado como estancias dialógicas. Reconociendo en su constructo las luchas y procesos de reivindicación como apuesta por la vida emancipatoria de dichas comunidades, evidenciándose de un modo específico la necesidad cada vez más de trabajar por una educación que esté sustentada en la localidad y abierta a los desafíos de las relaciones interculturales en las cuales los individuos y sus colectivos viven complejas adversidades de índole social, política, cultural y económica desde las cuales recrean us procesos de construcción de saberes y conocimientos desde sus propias y particulares realidades vivenciadas. Plantear la educación desde un abordaje situado frente a las demandas y expectativas de las comunidades indígenas, es responder de algún modo a su proyecto de vida, lo cual no puede ser entendido como un final alcanzado, sino un camino recorrido que abre espacios a la discusión amplia, sincera y respetuosa en torno a la educación en contextos culturalmente diversos, colmados de saberes con formas y estilos particulares de ejercitar la pedagogía y la enseñanza en sus contextos con contenidos acorde con su legado cultural. Si bien es cierto que los asuntos de la educación intercultural no son algo novedoso para el siglo XXI, sí implica el poder vivenciarla desde sus propias realidades, desde su modo de vida social comunitaria, reconocerla y valorarla desde su propia cosmovisión, la cual orienta y dirige el pensamiento de los pueblos y todos los ciclos de la vida, es decir, conocerla, entenderla y valorarla desde los principios espirituales que orientan el quehacer cotidiano, su filosofía de la vida y de la naturaleza, expresada en su visión particular de mundo, dado que los procesos de educación al interior de las comunidades indígenas son muy particulares, tantos cuantas son las particularidades de cada población, dado que surgen de los modos, contenidos y formas experienciales con que el grupo social construye y recrea lo que se puede denominar como pedagogías familiares y comunitarias mediadas por la cotidianidad